曾仕强《易经的奥秘》第九集:解读乾卦

 《易经的奥秘》第九集:解读乾卦

   《易经》的六十四卦,代表了宇宙人生的六十四种情境,也告诉我们,在人生的不同阶

段,我们应该如何调整,如何应对。所以,要解开《易经》的奥秘,从其中具有代表性的卦

                    象入手,逐一玩味,应该是不二法门。

                       《易经》的第一个卦,就是乾卦。乾卦的爻辞是:初九,潜龙勿

                    用;九二,见龙在田,利见大人;九三,君子终日乾乾,夕惕若厉,

                    无咎;九四,或跃在渊,无咎;九五,飞龙在天,利见大人;上九,

                    亢龙有悔。用九,见群龙无首,吉。这些话都代表着什么意思?我们

又应该如何通过学习乾卦,来调整自己的人生呢?

让我们继续跟随,台湾师范大学曾仕强教授,一起来探索:易经的奥秘,第九集:解读乾卦。

                                   讲义视频

易经故事之四:是谁扼杀了孩子的天赋

望子成龙,自古已然!

可是,对绝大多数父母而言,结果却往往都是“可望而难即”!

是被望者天分不够?亦或是望者施法不当?

看来这真是个非常有争议性的话题。

暂且不谈这些,先回顾一下曾经的伟人、成功者们,看看他们的成功到底取决于什么?

据科学考评,很多成功人士、伟人,其实智商都和普通人相差无几的!

比如:爱迪生??

据历史记载,很多成功人士、伟人,或多或少都会受到其家庭及周遭环境的影响!

比如:孟子、胡雪岩、毛泽东??

据现实统计,但凡成功者或伟人,都具有一颗善良、谦诚,并且极具使命感、责任感的心!

比如:曾仕强、张瑞敏、柳传志、马云??

那么,所有的这一切,其根源又在哪里呢?

通过曾教授对《易经》的精彩讲解,我找到了一些答案。

 《易经》挂象由阴阳二爻而组成,在64挂象中只有两个挂象是全部相同的,一为乾卦,全

部阳爻;一为坤卦,全部阴爻。其中阳为9,阴为6,故乾卦读法又为:初9、9二、9三??

为什么第一个,是初在前,九在后,而后就都是9在前呢?

其实初代表时间,9(或6)代表事物,“第一个,是初在前,九在后,而后就都是9在前”

其实是在说明:最初的时候时间是最重要的,而后事物的重要性才逐步大于时间??

就人生而论,其意为:人生的最初阶段是决定一个人未来的命运的最关键所在!

也就是说,每个人都与生具有某些潜力的,关键看后天的初生环境是否能够将其引导、开发

出来!

而事实上,我们的家长们因为望子成龙的心切,刻意的去让孩子们学习、接受一些新生事物,

却从没有想过孩子内心的真实感受或者说其潜力所在,于是多数孩子们事实上都是在学习、

接受着自己不喜欢或不在潜力范围的东西,进而破坏了与生具有的天赋潜质。

对此,曾教授呼吁各位爱自己孩子的父母亲们:对于幼年时孩子的成长,最好是采用正确的

方法引导,逐步开发其自身的潜质,而不是根据自己喜好刻意的去安排孩子的一生!

声明:对于《易经》我懂的很少,所以只能照猫画虎的与大家分享一点点曾教授的精彩分享

及心得。有不到之处,或有与曾教授分享不符之处,还望见谅!那纯粹属于个人记忆、理解

及领悟能力问题,与曾教授实际分享无关!

所幸的是,我到是看过一些关于人格特质的书籍、资料,并且也算有所收获,所以在此另以

对人格特质形成的解析,来与大家分享一些家教环境及方式与孩子幼年心路成长的关系,希

望大家喜欢,并且能有所收获!

佛家讲:万事皆有因果!

世界上的因果循环相对于个体而言有两种,那就是外在大因果循环与内在小因果循环。外在

的即为自然规律,内在的即为人性规律。人性既是由不同人格特质组成。

人格特质是伴随着生命的成长,逐步完善、成熟起来的,只是因为各自后天不同的所处环境

与经历,导致某些人格特质被隐藏、忽略或转变,进而演变成不同的性格。但事实上,不管

怎样变化,每个个体都是具有每种人格特质的潜质的。

??

外在大因果循环是固定的,非人力所能改变,内在小因果循环的大规律是要与外在大因果循

环并立同行的,当内在小因果循环并不能与外在大因果循环保持一致,则为逆天,轻者难以

达成预期目标,重者则易遭天谴。

??

人格特质是相生相克、互相牵制的,所以理论上是纵向存在的,但实际上它们是可以横向并

存的。换句话说就是:每种人格特质都可能成为一种表象。基于这个结论,我们可以得到另

外一个结论:单凭某种或某几种人格特质来判断某个体,是不够客观的,这并不能代表其本

质;反而言之,我们若想了解个体某一人格特质是否为本质,那么就必须对可以牵制这部份

的其它人格特质加以了解。

每个个体天生就有每种人格特质的潜质,同样每个个体都可能有被其隐藏或忽略的人格特质

部分,并且未被隐藏或忽略部分也必然存在某些本质转变现象。换句话说就是:人非圣贤,

孰能无过!

绝大多数个体都是受控于“打破与外在大因果循环并立同行规律,从新建设的自我意识循环

规律”,所谓战胜自我重在两点:其一、突破自我意识的循环规律;其二、认清真正意识的

内在小因果循环规律与外在大因果循环规律及其二者间的关系。

影响个体的人格特质有很多,在此以孩子幼年心路成长历程为例,暂例举几个至关重要的:

1、善良:人之初、性本善!善良是人格特质最重要的一部分。善良并非一层不变的,伴随

着后天不同的成长环境与经历,它会随之发生相应的变化,但是无论怎么变化,都改变不了

一个事实:善良或者说人们对善良的态度都在决定着其它人格特质的形成、成熟与转变。所

以善良是人性的根本,我们在此称之为生命(人格特质)的土壤。

2、潜意识:伴随着生命的逐步成长,每个人都会对自己看到的世界产生一些认知与看法,

并且这些会转变为自己判断的依据,并逐步形成自己所固有的人格特质。

幼年时,人除了与生具有的善良本性外,所形成的第一种人格特质即为潜意识。人格特质不

完善的婴幼儿是没有自我意识的,也就是说他们所对外界做出的反应,几乎完全取决于此时

外界给他们造成的认知与看法。所有的这些都将被其根深蒂固的汇集于潜意识之中,伴随着

逐步的成长,不断的接受新的信息,那些逐步被验证的潜意识便会慢慢的形成新的人格特质

——价值观。(而后的所有人格特质包括上述二者自身的变化,都是基于上述二者及以后生

活环境与经历的综合所产生形成的)

据科学统计,这种现象会一直延续到十四、五岁,当然,其影响程度会随着年龄逐步增大而

逐渐转缓。

人这一生中,支配言行最关键的两种人格特质就是:潜意识与信念。

其中潜意识是无意识支配,信念是有意识支配。这二者间又都是相互支配的,于是就有了不

同的人生:

信念受潜意识支配时,其实就是我们常说的自控力不强;

潜意识受信念支配时,其实就是我们常说的人定胜天;

但事实上,真正决定人这一生的却又不是它们,它们其实只是两种不同的推动剂而已。

无论是从人格特质的关系推进图看,还是从播种与管理的规律看,是否具备善良本质(土壤

品质)及具备什么样的价值观(种子)才最重要。

再回头看一下上面价值观及看孩子幼年阶段潜意识形成,我们就该清楚婴幼儿最初的潜意识

与价值观对于其一生而言是多么重要!

到此,有些人可能会觉得,既然幼年的环境、经历对婴幼儿的潜意识形成有那么大的影响,

我们为何不可按期望的那样去安排些什么呢?

问题就在于此,其实就如同善良一样,每个人都会与生具有各自不同的潜质,只不过因为婴

幼儿时人格特质还不完善,所以产生不了任何自我的意识,所以只有通过后天的开发,才能

让那些与生具有的潜质展示出来。

假如此时父母不能遵循自然的规律,而是刻意的安排什么,那么反而会适得其反。因为人类

就是这样:要不你影响我,要不我影响你。婴幼儿又怎么能影响到父母及周边环境与经历呢?

于是,基本上婴幼儿幼时家教什么样,其长大后就会沿着这种轨迹变成什么样,同时,其与

生具有的潜质也就是这样被那“糊涂的爱”所扼杀的??

相反,到是那些从小家教好的人,虽然未曾受到太多编外教育,但却因为家教原因而保留住

了其善良的本性,并且更易将其潜质引导、开发出来,进而创造出那些“望子成龙者们”所

谓的奇迹!

再次与大家分享“曾教授的呼吁”:对于幼年时孩子的成长,最好是采用正确的方法引导,

逐步开发其自身的潜质,而不是根据自己喜好刻意的去为孩子做出几乎是强制性的安排!

关于人格特质的话题,太多也太复杂了,在此先与大家分享这些,希望能对每位父母亲,或

者说未来的父母有所启发、触动!

感谢曾教授的倾情分享!